La lectura es un proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo, construye su propio significado. El lector lo construye mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al texto.
La concepción de lectura que se postula en este artículo contraria a la tradicional, pone énfasis en la actividad que despliega el lector y reconoce su papel activo para construir el significado del texto.
Vivimos en un mundo globalizado habitado por 6.200 millones de personas de las cuales, 1.115 millones tienen acceso a educación formal, mientras que 876 millones de jóvenes y adultos son considerados analfabetos y 113 millones de niños se encuentran fuera de sus aulas por diversas circunstancias.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico recientemente ha emprendido una
amplia investigación para diagnosticar la problemática de la lectura entre los estudiantes de sus países
miembros. Diversos organismos internacionales como la OCDE, la UNESCO, el BID, el banco mundial, y la CEPAL han señalado que en los nuevos escenarios mundiales dominados por la globalización, la competitividad, la alta tecnología y la información, la educación y la lectura constituyen en los pilares estratégicos del desarrollo de las naciones. Los países menos desarrollados que pertenecen a la OCDE, la problemática de la lectura es aún más grave, nos muestra que 13 países miembros entre los que
destacan México, Luxemburgo, Latvia, Rusia, Portugal, Grecia, Polonia, Hungría, Liechtenstein, Italia y la
República Checa. En lo referente al sistema educativo mexicano, de acuerdo a las cifras difundidas por la Secretaría de Educación Pública, para el ciclo educativo 2000-2001, la matrícula total del sistema registraba 29,669,046 estudiantes en todos sus niveles educativos.
Es importante señalar algunos datos estadísticos referenciales sobre la población mexicana, la problemática lectora incide de manera directa en el desarrollo humano y la calidad de vida de los mexicanos y por ende, en la calidad de la educación que reciben millones de niños y jóvenes estudiantes en el sistema educativo nacional. La lectura empieza a ser reconocida ya a nivel mundial, como un elemento fundamental y estratégico en el desarrollo de las naciones y en el bienestar de los ciudadanos, esta debe ser considerada hoy en día como un proceso interactivo de comunicación donde se establece una relación entre el texto y el lector. En el contexto de los fenómenos de la globalización, la regionalización, el desarrollo tecnológico y la sociedad de la información, la educación superior y la lectura se constituyen en un binomio determinante en el desarrollo económico y social de las naciones. Dentro de esta problemática, México se ubica en los últimos lugares a nivel regional y mundial.
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